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基于“双减”背景下“兴趣为先，发展为重，创新为能”的发展趋势，全国最大的信誉平台聚焦提升学生英语核心素养，开展了多元化、多样态的英语学科活动，为学生创设了浓郁的英语学习氛围，搭建展示英语才能的舞台。

初一英语备课组针对不同单元设计了不同主题、不同形式的英语学科活动，包括书写比赛、视频拍摄比赛、制作思维导图、课外阅读手抄报、课堂海报制作、时尚秀等多种形式。在丰富学生活动的同时，让学生感受到学习英语的快乐，激发了学生对英语学习的自信和热情。

1.课外阅读手抄报

通过开展英语课外阅读活动，学生在黑布林英语阅读的故事里徜徉，围绕Peter Pan, The Fishermen and His Soul, Jack’s Endless Summer等故事，创作出了一幅幅精美的英文手抄报。同学们善于从名著阅读中积累好词好句，扩大英语词汇量，对故事内容进行了概括和介绍，对人物性格进行了评价和总结，联系自己的实际进行了想象和反思，通过深度的思考，提升了学生的英语阅读思维能力。

2. This is me自我介绍视频比赛

英语备课组举行了集知识性、趣味性和生活化为一体的 “This is me!” 英语自我介绍视频比赛。选手们经过精心准备，说起英语有模有样，发音准确，语调抑扬顿挫，演讲生动有趣，锻炼学生英语口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成大胆“说英语，用英语”的良好氛围。

3. 英语书写比赛

英语备课组开展了两次书写比赛，学生在规定的时间内，参照样本进行书写。书写要符合手写体要求，无错别字，无缺词、重词；字体要美观、大方、间距适中。学生个个全神贯注，姿势端正，在一笔一划中，都看得出他们扎实的功底。一笔一划，描绘了英文最美的样子。一个个字母，一个个单词，都成了最美的音符，在笔尖跳跃。

4. 制作思维导图

英语备课组在第六单元Food and lifestyle写作课的素材准备时，让学生通过收集资料，动手设计制作主题为My lifestyle的思维导图。学生在制作思维导图的过程中，复习、思考、整合本单元的学习内容，在教师的指导下建立结构化的单元语言知识，并发挥自己的想象力和创造力，在行动中感知、体验、学习、应用语言。

5. 课堂海报活动

在老师的指导和帮助下，同学们在课堂中也进行了丰富多彩的海报制作活动。例如，在7A U5 Let's celebrate! (Integrated skills)一课中，教师创设情境——学校也即将开展Festival week（节日周），设计了制作节日海报的迁移创新类活动。在7A U6 Food and lifestyle (Comic strip & Welcome to the unit)一课中，老师以“为my cousin（我的表弟）准备生日晚餐去超市购买食物”为指引，带领学生制作Shopping list（购物清单）。同学们分工合作，创意无限，最后的成品赏心悦目。

6. 时尚秀

7A U8Fashion (Reading1) 一课中，教师基于该阅读语篇的结构、内容和语言，设计了一个时尚秀的活动。在延时服务阶段，以班级为单位举办一场时尚秀。请同学们以四人为一组，一位作为主持人，负责主持整场时尚秀，即开场白，过渡语及结束语；剩下三位同学作为模特，介绍自己的着装。同学们分工合作，最后进行展示，整场时尚秀缤纷多彩，有声有色，同学们也乐在其中。

初一英语组本学期举办的一系列丰富多彩的英语活动，从学生的学习兴趣、生活经验与认知水平出发，既为学生搭建了展示风采的舞台，拓展英语学习的途径，调动说英语、用英语的积极性，同时也培养了学生良好的英语学习的能力。不仅激发全校学生学英语、用英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，也让每个孩子挖掘自身英语学习的潜力，真正体现了“快乐英语，秀出精彩”。